內容來源：卷十六    演講
隸屬章節：演講＼中華民國二十八年

——中華民國二十八年八月十四日對中央訓練團童訓班講——

要旨
        一、童子軍訓練和軍事訓練其方式雖然不同，但訓練的精神則完全一致。
        二、童子軍訓練為改造國家的起點。
        三、童子軍教師使命重大，在儀容、態度、生活、行動各方面，須做人表率，為人模範。
        四、助人、服務、講公道、重公德，是童子軍教育的真精神。
        五、今後訓練童子軍，須使兒童對黨員十二守則切實做到。
本文
    以前的童軍的教師，因為本身未受過正式的軍事訓練，所以無論是動作上或精神上，所表現的都不確實。因此，他訓練童軍時，不管對兒童如何嚴格要求，總是不能得到訓練的效果。
    一般童軍教師，而且還懷疑童子軍訓練是否是軍事訓練？這可說是不必要的疑慮，因為童子軍和軍事訓練，就訓練的方式看，表面上雖然不同；但其訓練的精神，實在完全一致。所以我們要訓練童子軍，本身必先對軍事訓練有良好的修養，不然是不會有什麼效果的。
    童子軍教育最重要的使命，是養成青年良好的精神；而青年良好精神的養成，必須健全的童軍教師。所以一個童子軍的使命，是非常重大的。
    我覺得一個健全的童子軍教師，除了在儀容、態度、生活、行動各方面，須能做人表率外，還有兩

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個最重要的條件，就是一、注目，二、口音清楚。因為一個人的精神完全在於兩目，兩目不能注視，就是精神不能集中的表現，所以敬禮時兩目須注視受禮人，就是這個道理。至於口音為什麼要清楚，不待我說，諸位一定都很知道。
    其次要談到的，就是要改造國家，須先改造國民；要改造國民，須先改造青年；要改造青年，須先改造童子軍；要改造童子軍，就必須從現有童子軍訓練改造起。所以童子軍訓練，實為改造國家的起點，做童子軍教師的，應當明瞭此點。
    普通人都認為做大學教授不容易，其實最難做的倒是小學教師，尤其是童子軍教師最不容易。所以我們當童軍教師的，不要自暴自棄，應當自愛自重，一方面要認清自己的責任，一方面要養成良好的品德，一切都要以身作則，這樣才能作童子軍的模範，也才可以作社會上的模範，同時還可以作學校內其他教師的模範。
    諸位此次在班裏受訓已有三個月，各方面都可說有了相當的修養，但你們將來服務的時候，對於生活行動，仍須保持現在的狀態，最要緊的，是要將你們受訓的精神帶到一般學校裏去。要知道，教師的一舉一動，對於兒童都能發生重大的影響；你們的生活行動，如有錯誤或不合規律，雖然學生不致處罰你們，但其影響之大，卻比處罰還要厲害。這是你們應當特別注意的。
    童子軍信條中，有一條是「隨時隨地扶助他人服務公眾」，而黨員守則第十條中亦說：「助人為快樂之本。」足身「助人」與「服務」在社會生活中的重要性。但是要使童子軍能「助人」與「服務」，

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最先須作到「不害人」。過去社會上有一般人，從小養成了一種害人習慣，看到好人就陷害，遇到好事就破壞，這真是使中國亡國滅種的一個大危險。要知道，「害人就是害己」，害了人雖然人家不知道，自己良心上卻犯了罪。所以我們第一步應使童子軍做到不害人，使他心裏坦白，沒有一點污跡，第二步便要教他助人，能助人當然也就不會害人了。
    我在幼年的事情，別的都忘記了，我所記得的是：當我有了知識以後，我總儘量幫助他人，決不像其他的孩子，祇知有己，不知助人，甚至於害人。當然，損人利己，是我國社會的積習；但是，童子軍訓練如果不能改正兒童這種壞習慣，那末童子軍教育，根本就失去了意義。
    不過，你們做童子軍教師的人，要使兒童能做到助人，必先要自己能夠助人，能助人才能不害人，不害人才能使心境愉快。這種助人不害人的工夫，也就是一種重公工夫；過去的社會，就壞在有私無公，所以今後應當特別注意講公道，重公德，能夠這樣，才是童子軍教育的真精神。
    黨員十二條守則中，除了「助人」一條，「服務」也非常重要。但服務要出於「至誠」，並且還要「勤儉」，懶惰的人是絕對不會服務的。我們既為一個人，一年三百六十五天，每天都要為公眾服務，服務就是助人，助人才能服務；而先決的條件，則在於能犧牲自己。如果能夠犧牲自己，那就無論遇到任何困難和危險，都必一本至誠，貫徹到底，不達目的不止的。
    總之，黨員十二守則，條條都很重要，而且在十二歲以下的兒童行起來，比成人還要容易。所以你

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們今後訓練童子軍，並不必教什麼高深的學問和技術，祇須使兒童能夠將十二條守則切實做到，養成一個好人的基本條件就夠了。要是我們中國人，個個都能如此，不怕沒有學問，也自然會成為世界上的強國的。我對童子軍教育的要求就在這一點，今後童子軍事業的成敗，也完全在這一點，希望諸位特別注意，以完成童子軍教育的使命。

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